以機(jī)制創(chuàng)新賦能拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)
關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)下高校改革的一點(diǎn)思考
科技人才評(píng)價(jià)改革進(jìn)展、問題與對(duì)策
深化教育評(píng)價(jià)改革 為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)評(píng)估力量
魏進(jìn)家 | 要發(fā)揮學(xué)院在人才評(píng)價(jià)中的主體作用
鄭華均 | 量質(zhì)結(jié)合、揚(yáng)長(zhǎng)避短、動(dòng)態(tài)調(diào)整 多維度推...
姚波 | 高校教師評(píng)價(jià)應(yīng)分型分類開展 避免外行評(píng)內(nèi)行
汪中明 | 增設(shè)崗位類別、拓寬評(píng)價(jià)維度 為青年人才...
深化新時(shí)代教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)改革 為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)激活力...
提升技能人才評(píng)價(jià)質(zhì)量 激發(fā)技能人才創(chuàng)新活力
堅(jiān)持以人民為中心 扎實(shí)推進(jìn)人力資源社會(huì)保障領(lǐng)域改革
舉正人才評(píng)價(jià)的指揮棒，激發(fā)人才的積極性、主動(dòng)性...
進(jìn)一步全面深改開新局｜育人才促創(chuàng)新 改革助力高水...
完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制 人才迸發(fā)創(chuàng)新活力
以高質(zhì)量職教評(píng)價(jià)改革助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)
新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革下教學(xué)評(píng)價(jià)怎么改
緊扣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革
王云海：“學(xué)術(shù)體檢”——高校青年人才評(píng)價(jià)改革的...
劉松博：深化新時(shí)代教師評(píng)價(jià)改革 助力教育事業(yè)高質(zhì)...
王志崗：全面加強(qiáng)青年人才培養(yǎng) 服務(wù)支撐教育強(qiáng)國(guó)建...
充分認(rèn)識(shí)教育評(píng)價(jià)改革的戰(zhàn)略價(jià)值
教育評(píng)價(jià)改革，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)激活力增動(dòng)力
趙鼎新：學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)最大標(biāo)準(zhǔn)是“心中那桿秤”
中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員：破除“唯出身論”，不拘一格降人才
權(quán)忠光委員：建議將教師參加課后服務(wù)作為職稱評(píng)聘...
【光明時(shí)評(píng)】深化教育評(píng)價(jià)改革 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
“破五唯”后，“立新標(biāo)”應(yīng)以特色發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)
“預(yù)聘—長(zhǎng)聘”制：“學(xué)術(shù)階梯”為何越爬越長(zhǎng)
構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體推進(jìn)科研評(píng)價(jià)機(jī)制改革
用好評(píng)價(jià)指揮棒 激發(fā)學(xué)校內(nèi)動(dòng)力
余薇：科學(xué)評(píng)價(jià)，引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)人才成長(zhǎng)
梁樑：人才評(píng)價(jià)改革要推動(dòng)高校教育模式從知識(shí)導(dǎo)向...
王云海：人才評(píng)價(jià)要精準(zhǔn)分類，鼓勵(lì)老師特色、多元發(fā)展
保障學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)健康發(fā)展必須有“不同聲音”
中國(guó)高校學(xué)術(shù)人才研究：建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，大數(shù)據(jù)賦能...
辛濤：深化教育評(píng)價(jià)改革的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
邵鴻在滬就高校一流創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)與培養(yǎng)開展調(diào)研
中國(guó)工程院院士、南京理工大學(xué)校長(zhǎng)付夢(mèng)印：“破五...
教育部學(xué)位中心主任：評(píng)價(jià)重點(diǎn)要轉(zhuǎn)向貢獻(xiàn)度
教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與高校評(píng)價(jià)改革同行談
讓學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)進(jìn)一步回歸學(xué)術(shù)共同體——來自學(xué)科學(xué)術(shù)...
高校教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的元規(guī)制法理及其立法回應(yīng)
同行評(píng)議要請(qǐng)真正的同行參與，不能為了權(quán)威性，盲...
金東寒：以教育評(píng)價(jià)改革引導(dǎo)教師投身新工科建設(shè)
建立面向高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代科技人才評(píng)價(jià)體系
基礎(chǔ)研究人才評(píng)價(jià)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)“原創(chuàng)性”
科技人才大獎(jiǎng)評(píng)審：將“分類評(píng)價(jià)”“破四唯”具體...
如何借助評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)成長(zhǎng)
霍偉偉：深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、激發(fā)人才創(chuàng)新活...
張耀鵬：改革評(píng)價(jià)機(jī)制 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè) | 2023人論壇
游麗：關(guān)于新時(shí)代教師評(píng)價(jià)改革的幾點(diǎn)思考 | 2023人...
王云海：破五唯與立新標(biāo)——基于中國(guó)高校職稱評(píng)審...
張應(yīng)強(qiáng)：中國(guó)高校教師評(píng)價(jià)理念的反思與改革
全國(guó)政協(xié)委員馬景林：進(jìn)一步完善對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的...
兩會(huì)高教熱點(diǎn)：加快高校分類評(píng)價(jià)改革
學(xué)深悟透、篤行實(shí)干，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新發(fā)展
持續(xù)深化人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革—大學(xué)校長(zhǎng)談實(shí)施科教興...
建構(gòu)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系
黃達(dá)人：新時(shí)代高等教育評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)及思考
李志民：政策驅(qū)動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)持續(xù)活躍 對(duì)國(guó)家...
學(xué)術(shù)管理應(yīng)突破量化評(píng)價(jià)執(zhí)念
張宗益：推進(jìn)“三位一體”教育評(píng)價(jià)改革 建設(shè)世界一...
【人才時(shí)評(píng)】用評(píng)價(jià)體系改革推動(dòng)人才成長(zhǎng)
同行評(píng)議，該不該被賦予生殺予奪的權(quán)力
破“五唯”立新標(biāo)：建構(gòu)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系
靈活多元評(píng)價(jià)讓學(xué)校走上優(yōu)質(zhì)發(fā)展“快車道”
破五唯”后 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)如何走好量質(zhì)“平衡木”
“破五唯”后 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)如何走好量質(zhì)“平衡木”
從“數(shù)論文”到分類考核 人才評(píng)價(jià)改革釋放創(chuàng)新活力
創(chuàng)建“學(xué)術(shù)章程”引領(lǐng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)革新
“破五唯”后學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)如何更好推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新？
科研減負(fù)放權(quán)：激發(fā)人才活力 點(diǎn)燃創(chuàng)新激情
學(xué)科學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范研究試點(diǎn)取得階段性成果
高校、科研機(jī)構(gòu)成果轉(zhuǎn)化腳步需朝向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)
熱議！科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制，難逃“空洞”二字？
創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制宜樹立五大導(dǎo)向
教師評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵在于思維轉(zhuǎn)變
面向全文計(jì)量分析的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)創(chuàng)新
創(chuàng)新學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)產(chǎn)品，推動(dòng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)改革落地
教育科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)改革
專家議破“五唯” 呼喚學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)多樣化
電子科大李懷杰教授：把握新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革"四維...
北大原常務(wù)副校長(zhǎng)王義遒：落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革與發(fā)展...
科技社團(tuán)應(yīng)在成果評(píng)價(jià)中發(fā)揮更大作用
科學(xué)評(píng)價(jià)代表作的學(xué)術(shù)質(zhì)量
高?？蒲性u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向 教師如何順勢(shì)而為
健全分類評(píng)價(jià)體系 從源頭力促科技成果轉(zhuǎn)化
高校人事體制機(jī)制改革：運(yùn)用“小切口” 實(shí)現(xiàn)“大改...
破“SCI至上”、引校外專家，教育部高?？萍汲晒?jiǎng)...
形成評(píng)價(jià)科學(xué)、規(guī)范有序、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的職稱制度
形成評(píng)價(jià)科學(xué)、規(guī)范有序、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的職稱制度
范唯：高等教育評(píng)估制度體系建設(shè)的未來構(gòu)想
儲(chǔ)朝暉：教育評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵，在于從“一”到“多”
盧謝峰：做好教師評(píng)價(jià)需著力思考和解決四個(gè)問題
教育部評(píng)估中心主任：高教評(píng)估制度體系建設(shè)的未來構(gòu)想
同濟(jì)大學(xué)張端鴻：破除“唯論文”，這6個(gè)前提“免談”
胡皖琪：讓數(shù)據(jù)和技術(shù)有效回應(yīng)教育評(píng)價(jià)需求
姜朝暉：教育智庫(kù)在深化教育評(píng)價(jià)改革中的使命和擔(dān)當(dāng)
北京將試點(diǎn)科研經(jīng)費(fèi)“包干制” 打造諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家...
蘭州大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A：立起追求創(chuàng)新和致力貢獻(xiàn)的導(dǎo)向
“推薦制”改為“提名制”：誰(shuí)提名、誰(shuí)答辯最關(guān)鍵
中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)：教育評(píng)價(jià)改革，關(guān)鍵...
朱之文：用科學(xué)的教育評(píng)價(jià)引領(lǐng)推動(dòng)教育現(xiàn)代化
楊衛(wèi)院士詳解科研評(píng)審制度：基金申請(qǐng)的5點(diǎn)建議
孔凡哲：全面客觀的評(píng)價(jià)信息是構(gòu)建新時(shí)代學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)...
楊志明：四種教育評(píng)價(jià)的教育測(cè)量學(xué)考量
高校教師職稱評(píng)審量化魔咒艱難突圍：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該...
李如密：教育評(píng)價(jià)改革思維的突破與挑戰(zhàn)
楊小微：在教育公平意義上理解和運(yùn)用增值評(píng)價(jià)
文東茅：深化教育評(píng)價(jià)改革需回歸常識(shí)
顧明遠(yuǎn)：對(duì)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
科技部發(fā)文劍指科技活動(dòng)違規(guī)行為：嚴(yán)打“打招呼”...
同濟(jì)大學(xué)教育評(píng)估研究中心主任：盲目推崇論文引用...
科技日?qǐng)?bào)：破除“SCI至上”關(guān)鍵是提升科研細(xì)分評(píng)價(jià)...
讓學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)遠(yuǎn)離期刊指標(biāo)，但摒棄“以刊評(píng)文”并不容易
讓學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)遠(yuǎn)離期刊指標(biāo)，但摒棄“以刊評(píng)文”并不容易
科技日?qǐng)?bào)評(píng)論：從荒誕論文看學(xué)風(fēng)之憂，還有多少?zèng)]...
科技日?qǐng)?bào)評(píng)論員：反對(duì)學(xué)閥作風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主
加強(qiáng)科研作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 讓科學(xué)家精神在新時(shí)代熠熠...
科技日?qǐng)?bào)：新院士要做弘揚(yáng)科學(xué)家精神和維護(hù)科學(xué)道...
高校師生倡議：弘揚(yáng)科學(xué)家精神 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
院士專家倡議切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
職稱制度改革 科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)惠及全體老師
職稱制度改革 科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)惠及全體老師
高校教師期待建立多元化及更細(xì)化的職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
“應(yīng)試”評(píng)估不應(yīng)是高校學(xué)科建設(shè)的全部
大學(xué)老師不寫論文都可以評(píng)教授？高校辟謠：在理解...
大學(xué)老師不寫論文都可以評(píng)教授？高校辟謠：在理解...
專家解讀《關(guān)于擴(kuò)大高校和科研院所科研相關(guān)自主權(quán)...
丘成桐:如果學(xué)術(shù)大師形成威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)可能產(chǎn)生極大的害處
專家觀點(diǎn)：踐行科學(xué)家精神 樹立科技工作者公認(rèn)價(jià)值觀
論文代寫代發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查：商家遍布網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，稱花...
科研評(píng)價(jià)要突出“唯原創(chuàng)性”標(biāo)準(zhǔn)
北京電影學(xué)院成立翟天臨事件調(diào)查組：對(duì)學(xué)術(shù)不端行...
北大光華學(xué)院回應(yīng)翟天臨涉學(xué)術(shù)不端：將按規(guī)定做出處理
基金委：嚴(yán)肅履行承諾營(yíng)造風(fēng)清氣正評(píng)審環(huán)境
武大教師聘任改革非升即走引熱議，師資引進(jìn)嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)...
